|
Joma
|
Prioritātes un uzdevumi
|
| Mācību saturs – iestādes īstenotās izglītības programmas |
Valsts pirmsskolas izglītības vadlīniju un pirmsskolas izglītības programmu kvalitatīva īstenošana:
- Ieviest jaunu mācību satura apguves plānošanu.
- Pilnveidot bilingvālās pieejas 2.modeļa īstenošanas kvalitāti mazākumtautību grupās.
- Nodrošināt mācību darba diferenciāciju un individualizāciju.
|
| Mācīšana un mācīšanās |
Jēgpilna mācību procesa organizēšana, kura gala rezultātā ir kvalitatīva bērna sagatavošana pamatizglītības ieguvei:
- Īstenot kompetenču pieeju, akcentējot caurviju prasmes mācību procesā.
- Sekmēt mācību un mācīšanās procesa (rotaļnodarbību) organizēšanas kvalitāti.
- Ieviestjaunu izglītojamo mācību snieguma un sasniegumu vērtēšanu, ievērojot mācību programmā noteiktos plānotos sasniedzamos rezultātus un mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību.
- Veicināt vecāku līdzdalību un līdzatbildību mācību procesā, regulāri informējot vecākus par izglītojamā sasniegumiem un nepieciešamajiem uzlabojumiem.
- Apzināt un aktīvi izmantot pedagoģiskajā darbā iestādes un āra vides attīstošo potenciālu.
- Turpināt piesaistīt sadarbības partnerus mācību satura kvalitatīvai īstenošanai.
|
| Izglītojamo sasniegumi |
Atbalstošas vides nodrošināšana izglītojamo ikdienas sasniegumu veicināšanai un individuālo spēju attīstīšanai:
- Veicināt grupas skolotāju, priekšmetu skolotāju un atbalsta personāla sadarbību bērnu ikdienas sasniegumu uzlabošanai.
- Meklēt risinājumus ikdienas mācību sasniegumu uzlabošanai individuāli katram izglītojamam.
- Veicināt vecāku līdzdalību un līdzatbildību par bērna ikdienas mācību sasniegumiem.
- Nodrošināt katram izglītojamajam iespēju iesaistīties ar mācību un audzināšanas procesu saistītajos iestādes un ārpus iestādes rīkotajos pasākumos.
|
| Atbalsts izglītojamiem |
Atbalsta pasākumu pilnveide izglītojamo drošības, veselības un attīstības veicināšanai:
- Turpināt pilnveidot vecāku kompetences bērna izglītības atbalstam.
- Nodrošināt bērnu drošību, aktualizējot un veicot preventīvas darbības drošības, veselīga uztura, higiēnas un veselības aprūpes jomās.
- Turpināt paplašināt karjeras izglītības pasākumu klāstu, meklējot jaunus sadarbības partnerus.
- Turpināt pedagogu profesionālo pilnveidi jautājumos, kas saistīti ar bērnu ar īpašām vajadzībām iekļaušanu vispārizglītojošā programmā.
|
| Iestādes vide |
Pedagoģiskais darbs
|
Emocionālās un fiziskās vides pilnveide kompetencēs balstītas mācīšanas pieejas nodrošināšanai:
- Veicināt pozitīvu pašapziņu un uz savstarpēju cieņu balstītu sadarbību, pilnveidojot un aktualizējot Iekšējās kārtības noteikumus, Darba kārtības noteikumus, programmu „Atbalsts pozitīvai uzvedībai”.
- Turpināt sociāli emocionālo prasmju izkopšanu, pozitīvu savstarpējo attiecību veicināšanu.
- Apzināt darbinieku vaļaspriekus un prasmes, veicināt to izmantošanu jaunu tradīciju izkopšanai, kultūrvides pilnveidošanai.
|
|
Saimnieciski
organizatoriskais darbs
|
- Iekārtot iestādes iekštelpu un ārtelpas vidi atbilstoši patstāvīga izziņas procesa pilnveidošanai.
|
| Iestādes resursi |
Pedagoģiskais darbs
|
Pedagogu profesionālās kapacitātes pilnveidošana un nodrošināšana ar nepieciešamajiem materiāltehniskajiem resursiem kompetenču pieejas un jaunā mācību satura īstenošanai. Inovatīvo mācību līdzekļu veidošana kompetenču pieejas un jaunā mācību satura īstenošanai:
- Turpināt sniegt metodisko atbalstu kompetenču pieejas un jaunā mācību satura īstenošanā.
- Atbalstīt pedagogus profesionālās kompetences paaugstināšanā divvalodu metodoloģijā, kompetenču pieejas īstenošanā un mediācijas prasmju apgūšanā.
- Atbalstīt pedagogus inovatīvo mācību līdzekļu veidošanā kompetenču pieejas un jaunā mācību satura īstenošanai.
- Aktivizēt labās prakses piemēru popularizēšanu un pārmantošanu, sadarbībā ar iestādes kolēģiem un citu pirmsskolas iestāžu pedagogiem.
|
|
Saimnieciski organizatoriskais darbs
|
- Nodrošināt 5-6 gadīgu bērnu grupas ar datoriem pedagogu sadarbībai, efektīvai mācību satura plānošanai un īstenošanai.
|
| Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana |
Vienotas izpratnes veidošana darbiniekos par pirmsskolas mērķiem un uzdevumiem.
- Pilnveidot iekšējo komunikāciju efektīvai aktuālās informācijas apmaiņai.
- Nodrošināt regulāru atgriezenisku saiti par katra darbinieka atbildību un ieguldījumu pirmsskolas mērķu sasniegšanā.
- Veicināt komandas darbu ar iestādes darbību saistīto jautājumu risināšanā.
- Pilnveidot iestādes pašvērtēšanas sistēmu, papildinot to ar darbinieku aptaujām iestādes darba novērtēšanai un individuālām sarunām ar darbiniekiem.
|
